Quizás no sea gran cosa, pero aquí os demuestro las "obras de arrte" y los diseños que mi imaginación quiso crear a partir se su vida propia... y de las indicaciones del profesor.
El cuarto día, seguimos estudiando un poquito de teoría para
poder dedicarnos plenamente y estudiar nuestro cuadro.
1. Lectura
objetiva
1.2. Identificación
Punto
Línea
Color
Plano
Textura
Identificamos el cuadro de ejemplo de V.V.Gogh
En el cuadro se observan puntos en las estrellas. Las nubes o las corrientes de viento están constituidas por líneas curvas y las casas del pueblo por líneas rectas. Plano uniforme en el ciprés. Predominan los
colores fríos (azules, amarillos, verdes, negros...) Se notan las pinceladas
cortas y pastosas en distintas direcciones.
Cuando acabamos de explicarlo, empezamos nuestro cuadro con la escala de de valores.
El tercer día,
aprendimos el primer paso de como mirar un cuadro, utilizando primero ''La
noche estrellada" de Vincent Van Gogh y después el que nosotros escogimos,
nos ayudamos de una página wew que nos indicaba paso a paso los procesos.
1. Lectura
objetiva
En la lectura
objetiva de un cuadro aplicamos nuestros conocimientos del lenguaje visual para
realizar un primer análisis, sin aportar juicios ni opiniones personales.
Hay que mirar el
cuadro de la manera más científica posible.
1.1. Describir: La noche estrellada-Van
Gogh
En el cuadro podemos observar un
conjunto de casas en un valle, en el que destaca una iglesia. Es de noche y el
cielo está estrellado, en la esquina superior derecha ilumina la luna, y en la
parte inferior hacia la izquierda, en primer plano, un ciprés, tapa la vista de
medio cuadro.
Después de describir el cuadro de Van
Gogh, describimos nuestro cuadro:
En el cuadro de
"El viajero contemplando un mar de nubes", podemos observar que una
persona se alza en lo más alto de una roca que sobresale, parece la cumbre de
una montaña. Está de espaldas y observa las nubes que viven en el cielo, de las
que sobresalen algunos picos de otras montañas.
A continuación
hicimos el cuadro a línea de los dos cuadros, tanto del de Van Gogh como del
del nuestro con ayuda de papeles de calco, que como dice el nombre son papeles
con tinta en un lado para calcar.
El 2º día dimos
fin a la corrección del cuestionario de la película y empezamos lo que fue un
tema muy interesante para mi opinión.
El tiempo restante que nos quedó fue empleado
para la búsqueda de cuadros, ahora os lo explico máas detalladamente...
A lo que nos íbamos a dedicar este segundo
trimestre era meternos de lleno en un cuadro, mirarlo, entenderlo, dibujarlo...
En un principio
elegimos dos, por si el primero no daba resultado, yo dudaba entre "El
jardín de las delicias", de el Bosco, y "El viajero contemplando un
mar de nubes", de Caspar David Friedrich.
Bueno, el primer
día del segundo trimestre llegamos a clase y acabamos de ver la película de
Abre los ojos.
Al acabarla la comentamos un poco con
nuestras opiniones y procedimos a
responder el cuestionario, o acabar las preguntas que antes no habíamos
resuelto.
El décimo y último
día de clase del trimestre empezamos a ver una película: "Abre los
ojos".
Y aquí os dejo un trailer de la película:
Ese mismo día el
profesor nos dio una ficha para cubrir con preguntas sobre la película que
constaba de las siguientes:
1 .¿Quién es el director? Escribe otras preguntas que haya filmado.
El director es Alejandro Amenábar, director de otras películas como:
-Tésis
-Ágora
-Los otros
-Mar Adentro
...
2.¿Cómo se llama la actriz principal? ¿Qué personaje representa?
La actriz principal es Penélope Cruz, que representa a Sofía.
3.¿Qué es la crionización?
La crionización es un proceso por el que un cuerpo muerto es congelado, para que en un futuro puedan "revivirlo".
4.¿Por qué crees que César decide ponerse una máscara si su rostro ya se encuentra sin cicatrices?
César se encuentra en un sueño, en el que su cara está perfectamente curada, pero no sabe controlar el sueño, y su mente decide que su cara, está deformada.
5.¿Quién es Pelayo?¿Cómo es su personalidad?
Pelayo es el mejor amigo de César, cuando César tiene la cara totalmente deformada su amigo se siente inferior, pero a partir de su accidente en adelante él destaca más que César, y no le hace tanto caso.
6.¿Qué es la realidad virtual?
Ya hablamos antes de la crionización, y mientras el cuerpo está congelado, la empresa que lo dirige, se encarga de crear a partir de la tecnología sueños que emergen en la mente de las personas mientras estas están inconscientes hasta que vuelvan a despertar.
7. ¿Por qué confunde César a Sofía con Nuria? Existen varias opciones que los espectadores de la película pueden observar, como por ejemplo, que en la realidad virtual exista un fallo, o el mero hecho de que César convierta su sueño en una pesadilla, al no poder controlarlo.
8.¿Crees que el físico de una persona es lo más importante para triunfar en la vida?
El físico no es lo más importante para triunfar en la vida, pero se le da demasiada importancia; también podemos objetar que en algunos trabajos como por ejemplo el de un modelo o que se base de estar ante el cliente, sea más agradable estar ante una persona "atractiva", digamos, que no esté descuidada (eso sería desagradable); pero hay actitudes y personalidades que son mucho, muchísimo más importante que el aspecto físico.
9.A César le ofrecen vivir una vida perfecta pero irreal. Sin embargo, ¿por qué crees que es tan desgraciado viviéndola?
Porque su obsesión por que sea perfecta hace que su estado psicológico falle y lo que es su "sueño perfecto" pase a ser una pesadilla.
10.Resume la película en un máximo de 10 líneas. (En esta pregunta modificaré mi resumen de clase por si alguno de vosotros le apetece ver la película, y no voy a desvelaros el final).
César es un joven guapo y que tiene de todo, pero ese todo se desvanece a partir de un accidente que tiene en coche son su pareja Sofía. Su deformación en la cara le obsesiona, se vuelve loco; y entonces empieza a tener flashbacks; imágenes que recuerda... pero no sabe de qué. Decide investigar sobre los lugares de su imaginación, hasta que lo descubre...
11. Si pudieras controlar toda la vida, ¿qué harías?
Viajaría en el tiempo, corrigiendo herrores, conociendo a gente querida que ya no tengo, intentaría vivir miedos tantas veces como para perderlos, viajaría a lugares desconocidos, o inventados por mi, siempre con buena compañía. Todo eso en el caso de que supiera controlarla, si me obsesionaría con intentar que fuera lo mejor... no me lo quiero imaginar.
El séptimo nos dijeron que como
trabajo del trimestre tendríamos que hacer un diseño.
El diseño trata de definir y decorar un objeto que elijamos, un reloj, una
camiseta, la portada de un CD, unos cascos de escuchar música, un casco de moto…
Yo escogí una tabla se surf. FASES
(Voy a ir escribiendo mis respuestas)
1-Definir un
problema (de diseño)
Después de un estudio de mercado percibimos qué hace falta. A continuación, una
vez elegido el producto, nos haremos una serie de preguntasimportantes
¿Cuanto va a costar? 250 Euros
¿Materiales? Espuma de poliuretano y fibras de vidrioRecopilar datos y imágenes
¿A quién va dirigido? A los surfistas
También
sería importante recopilar datos de diseño sobre otros productos similares
en el mercado.
2- Generar ideas
La regla de oro es ''todo vale''. No podemos enjuiciar nuestras
ideas, aunque nos parezcan absurdas.
-Bocetos a mano alzada.
-Brainstorming
- Cuanto más mejor.
3-Seleccionamos ideas.
Se trata de escoger dos ideas de entre todas. Habría de dibujarlas de manera técnica
(con escuadra, cartabón...) Todavía no aplicamos el color.
4- Diseñar el
prototipo
Se trata de elegir el diseño definitivo dibujado en distintas vistas y a todo
color.
Algunas de las fotos que elegí para guiarme son las siguientes:
La plantilla del diseño final es esta: ( os pongo algunas imágenes enfocadas).
